本文转自：衡水日报
葛俊芳老师正在为学生解答问题。
衡水市第十三中学 葛俊芳
葛俊芳
衡水市第十三中学数学教师，优秀学科组长。荣获“一师一优课、一课一名师”活动省级优课、市级优课，参加多项省市级重点课题研究并已结题。
“师者，传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中明确指出教师的工作是：传道、受业、解惑。爱是教育的灵魂，唯有怀着一颗仁爱之心，言传身教，身体力行，传授知识与技能，耐心解答学生在学业上的困惑，引导学生走出成长路上的幽谷，如此才能做到传道、授业、解惑。
我们十三中党委书记白祥友曾说：“爱没有模式，可以有仪式；教育没有公式，应有方式。”作为一名数学老师，我的爱更多体现在课堂上。如何让我的学生快乐学习、热爱学习，始终是我的研究课题。
“数学150，能上985；我爱学数学，数学我最绝！”每节课正式开始之前，我都会让学生们喊一遍口号来激发他们的斗志，并在每节课上表扬积极回答问题的学生。每当遇到一种新题型时，我都会先让学生们自己思考，然后鼓励他们上台分享自己的方法。每当这时，学生们总会积极踊跃上台讲题。刚开始时，我总能看到小泽跃跃欲试的目光，但他却很少上台。
小泽是我的数学课代表，个不高，瘦瘦的大男孩。我记得他刚刚跟着我上课的时候，思维敏捷，上课认真。只是每次提问，他的回答都是柔声细语，聊天的时候，说话也很腼腆。
一次，小泽来找我问问题，我鼓励他大胆发言。他说：“我担心我讲的方法不对，不敢主动上台。”听到这个回答后，我对他说：“你只管分享你的思路，如果错了，还有老师在，老师会帮你纠正，而且你也可以在讲题的过程中再顺一遍思路，不断发现自己的不足并加以改正。”
经过一段时间的努力，我发现小泽同学上课的积极性和上课状态改变了很多。小泽同学不仅上课回答问题的声音洪亮了，而且会抢答问题了，有时候还会主动去讲台上给大家讲题。而且，数学成绩有了显著提升，从110多分提高到130多分，其他各科成绩也有提升，总成绩稳居前10名，最好的考试成绩是班级第三名，变化很大！
一天晚辅导，我找小泽谈心让他做个经验介绍，说一说成绩提升的原因。他非常激动地说：“老师，谢谢您的鼓励。那次您找我之后，我认真反思了自己，学习要积极主动。记得我第一次上讲台讲题时，虽然不完美，但得到了全班同学热烈的掌声，所以我就越来越想展示自己，把我的方法分享给大家。”
停了一下，他又说：“我最开心的是您爱问‘这个题还有什么其他方法吗’，还有‘哪些题可以用其中这个最快捷精准的方法解答呢’。总之，上您的课很开心，有成就感！而且，我认为老师您总能发现我们的优点，也常常鼓励我们去制定更高的目标并努力去实现它。”
小泽的话让我想起白祥友书记曾说过：“教重在‘启’，学贵在‘悟’。课堂上最美妙的瞬间，就是师生的会心一笑。”
上课时引导学生思考问题，寻找解题入口，把典型题变成课堂的主要研究对象，把“难题”变成我们师生共同的攻克目标，既学习了解题方法又增强了班级凝聚力，而且让我们都体验到了“难题不难”，体验到了一起学习数学的乐趣。
小泽的成功让我更加坚定了一种信念：和学生一起学习数学知识，体验数学学习的乐趣，真正做到教学相长、乐教乐学。
坚守三尺讲台，潜心教书育人。在今后的教育教学中我会继续践行激潜教育思想，鼓励支持指导我的学生们上好每一节数学，让数学的魅力引领同学们去学习，启发他们善于钻研问题、乐于钻研问题。这种良好的学习品质将会助力同学们从十三中奔赴梦想远方，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
（图片由衡水市第十三中学提供）